【摘要】 目的 采用心理一致量表对门诊就诊的儿童进行测量， 同时设计配合调查问卷分析儿童心理一致感与配合程度的关系。方法 采用抽样的方法， 调查沈阳市儿童医院门诊就诊的160例学龄期儿童， 对其进行心理一致量表、患儿配合诊疗调查问卷的调查。结果 学龄期儿童心理一致感得分为(62.03±11.84)分， 配合诊疗调查问卷得分为(4.09±0.67)分。心理一致感与配合程度呈正相关(r=0.428， P<0.01)。结论 儿童医护人员可以应用改善学龄期儿童心理一致感的干预措施， 从而达到学龄期儿童配合诊疗的目的。

    【关键词】 学龄期儿童；心理一致感；配合诊疗

    DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.26.183

    心理一致感是个体对生活的总体感受和认知， 它强调个体拥有的压力抗拒资源对心理健康的保护及促进作用， 表达了个体拥有一种普遍持久动态的信心感[1]。本研究针对儿童学龄期群体， 对其心理一致感与配合医护诊疗情况进行研究， 寻找两者关系， 促使临床医护人员采取一定的干预措施， 避免护患矛盾的产生， 规避医疗纠纷的风险， 同时为临床医护人员提高工作效率提供依据， 现报告如下。

    1 资料与方法

    1. 1 一般资料 调查沈阳市儿童医院门诊2015年5～7月就诊的160例学龄期儿童 ......