【摘要】 目的 研究分析糖尿病临床教育路径在胰岛素自行注射中的应用效果。方法 300例糖尿病患者， 将其随机分为教育组与对照组， 各150例。对照组患者予以常规胰岛素自行注射教育， 教育组患者应用临床教育路径进行胰岛素自行注射教育。比较两组教育效果。结果 教育组患者胰岛素自行注射相关知识评分为(47.28±3.30)分， 对照组患者为(35.61±5.22)分， 教育组患者胰岛素自行注射相关知识评分高于对照组， 差异具有统计学意义(t=23.1438， P=0.0000<0.05)；教育组患者胰岛素自行注射技巧评分为(38.65±6.41)分， 对照组患者为(31.04±2.87)分， 教育组患者胰岛素自行注射技巧评分高于对照组， 差异具有统计学意义(t=13.2708， P=0.0000<0.05)。结论 实施临床教育路径可显著提升患者胰岛素自行注射的知识了解程度， 提升患者自行注射的水平， 提高了胰岛素注射的安全性， 临床应用价值较高。

    【关键词】 糖尿病；临床教育路径；胰岛素；自行注射

    DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2017.21.110

    糖尿病是临床常见的代谢性疾病， 对患者的身体健康影响较大， 目前应用胰岛素治疗糖尿病越来越普及， 而胰岛素的主要使用方式为皮下注射， 因此对患者进行胰岛素注射的相关教育就具有十分积极的意义[1， 2]。选取本院2013年10月～

    2016年10月治疗的300例糖尿病患者为研究对象 ......