5.5课时安排问题

    在实施Seminar教学过程中，课堂讨论往往较费时且时间难以掌握，使得教学进程与课时的矛盾尤显突出，教学进度较慢。由于课时所限，有时对于学生提出的一些问题和观点，不能深入展开讨论[32]。

    6总结与展望

    Seminar在我国护理教育中发展起步晚，与国际发达国家相比还有一定距离。Seminar作为一种启发式、互动式的教学和学习工具，对于护理教学具有极大的应用价值，其不但有助于学生牢固掌握知识，提高自主学习兴趣，提升综合素质，激发创造力，而且也有助于教师不断学习，提高自身的专业素养和人文素质，是一种教学相长的模式，是我国未来护理教学方式发展的趋势。针对实践所反馈的问题，要对症下药，要及时调整教学方案，进行科学的课程设计，对重要知识点尤其是难度大、内容多的知识点应进一步细化，分多次Seminar授课，这样有助于学生减少课前准备内容及所花费的时间[14] ......