[摘要]目的 研究探讨护理安全教育在护理技术操作教学中的应用效果。方法 选择2018年1～6月、2018年7～12月在我院儿科进行护理实习的实习护生各15名及其负责的患儿各100例进行前瞻性研究，按照时间设置为对照组(2018年1～6月)与观察组(2018年7～12月)。对照组实习护生接受传统教学法护理带教，观察组实习护生在传统教学法的基础上接受护理安全教育。比较两组实习护生的综合能力考核情况、护理教学认可情况、教学满意度，并比较两组患儿的护理差错事件发生率及两组患儿家属的护理满意度。结果 观察组实习护生的理论知识、基础护理技能、专科护理技能、综合护理技能等考核成绩均高于对照组实习护生，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护生对护理教学在提高学习积极性、提高学习效率、提高自主学习能力、提高发现问题能力、提高解决问题能力的作用认可度高于对照组实习护生，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护生对护理教学的总满意率高于对照组 ......