PDCA系统在神经内科护理本科带教中的应用(1)
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【摘要】 目的：探讨PDCA在神经内科护理本科教学中的应用效果。方法：运用PDCA系统进行临床护理教学，并对采用PDCA系统前后实习的护生实习成绩(专科理论和操作考试等)、带教老师和患者对护生的满意度及护生对科室和带教老师的满意度进行对比分析。结果：2011年神经内科实习护生实习成绩、带教老师和患者对护生的满意度、护生对神经内科及带教老师满意度均高于2010年采用传统教学的护生(P<0.05)。结论：采用PDCA循环教学管理，提高了实习护生的专业操作、护患沟通、专科知识及书写护理病历的能力，提高了教、学、患三方满意度，显著提高了临床护理教学质量。
【关键词】 PDCA； 神经内科； 护理质量
中图分类号 R473.5文献标识码 A文章编号 1674—6805(2012)28—0062—02
临床实习是护生培养的重要时期，是培养学生综合能力的重要环节，是理论联系实践的重要阶段[1]。护理教师除了提高自身的文化修养和专业素质之外，实施良好的护理带教方法对提高护理学生的综合素质显得尤为重要。因此，对护理教学进行科学的管理，是临床教学质量和学生今后临床护理工作质量的根本保证，笔者所在科自从2011年起对全日制护理本科的护生利用PDCA循环进行教学质量管理，取得了满意的效果，报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2011年6月—2012年6月在笔者所在科实习的全日制本科生40例为观察组，2010年6月—2011年6月在笔者所在科实习的全日制本科生40例为对照组。两组学生在入科前成绩比较差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2 方法
观察组采用PDCA教学管理模式进行带教，对照组采用一对一的传统带教模式。PDCA循环是美国著名的质量管理专家戴明(W.E ......
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