多动症儿童认知注意损害与脑电变化病损机制(1)
 |
| 第1页 |
参见附件。
[摘要] 目的 从多动症儿童的认知注意损害与脑电图变化探讨发病本质和病损机制，为中西医诊疗提供思路。方法 将确诊的131例多动症患儿与排除多动症诊断的106例正常儿童所测认知注意力及脑电图变化作对比分析。结果 多动症儿童认知注意损害与脑电图变化跟正常儿童有差异，两组脑电图异常率分别为89%、11%，差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 多动症儿童脑电图异常率明显增高，且有一定规律性，显示脑电发育低龄化、不成熟的脑内激活机制，与伴随认知注意损害一致，虽然多动症脑电图曾被认为缺乏特异性，但其异常与认知注意损害揭示病损机制，可能是探寻中西医诊疗的指征。
[关键词] 儿童多动症；注意损害；脑电图变化；病损机制
[中图分类号] R748 [文献标识码] A [文章编号] 2095-0616(2013)10-20-03
多动症被认为是儿童期最常见的神经、精神心理行为疾病，起病于7岁前，核心症状表现为与年龄不相符的病态的活动过多，冲动失控和注意障碍，由此引发一系列身心健康和行为问题，常共患学习困难、对立违抗和品行障碍等，伴随症也较多，病情发展易导致精神心理后遗症，我国少年违法犯罪者中75%患多动症。本病发病机制有不同阐述，综合障碍治疗仍有难度[1]。本研究对柳州市中医院少儿心理脑病康复科多动症门诊确诊的131例多动症及排除多动症的106例拟作正常儿进行脑电图(EEG)和认知注意检测，分析两组情况，从注意损害与脑电图变化进一步认识探讨病损机制，为中西医诊疗保健提供新思路。
1 资料与方法
1.1 一般资料
237例儿童以代诉不同程度和侧重的活动过多、注意力不集中、成绩不稳定或学业不良、心理叛逆难管教、冲动和情绪敏感就诊，老师或家长要求鉴别和明确是否矫治多动症、智力问题。年龄6～14岁，排除因低智、听障碍和器质病变
等伴类似多动症状者 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件。