Gesell在基层医院语言发育迟缓儿童中的应用(1)
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[摘要] 目的 探讨Gesell在基层医院语言发育迟缓儿童中应用效果。 方法 随机选取我院 2007年1月～2012年12月在儿科门诊就诊的2～3岁语言发育迟缓儿童，共计52例。采用Gesell婴幼儿发育量表，对每个儿童进行发育评估。按运动能、应物能、语言能、应人能4个能区，将研究对象的评估结果统计对比。 结果 52例儿童的Gesell发育评估结果：按运动能、应物能、语言能、应人能4个能区，将研究对象的评估结果统计。3岁以下语言发育迟缓儿童Gesell检查，动作和应物能区平均DQ尚在正常范围内，而语言及应人能区平均DQ落后于正常；语言能发育落后(12.1±4.8)月，发育异常52例(100.00%)。 结论 Gesell在基层医院语言发育迟缓儿童中应用效果显著，Gesell中应物能是小儿对外界刺激的分析和综合的能力，是预示智慧潜力的主要基础。可通过日常适应其发育水平的语言训练并定期随访即可，对于应物DQ低于正常的患儿，需至专门的康复治疗科室治疗。
[关键词] Gesell；语言发育迟缓；儿童；基础医院；应用
[中图分类号] R179 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616(2014)21-177-03
儿童语言发育迟缓是儿童发育过程中比较常见的发育和行为问题[1]。其发生的原因较多，家长往往因小儿到了该讲话的年龄而未能开口与人交流或者词汇较少不能满足交流的需要而至医院就诊[2]。在儿科门诊往往需区别出患儿为单纯性语言迟缓还是语言障碍，从而决定只需进行一些指导并定期随访，还是需要转至专门的语言或其他康复治疗科室就诊。在本院儿科门诊，通过一般体格检查，听力检查，头颅CT等检查，排除口咽部发育异常 ......
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