【摘 要】 目的：探究心血管内科教学中不同带教模式的效果。方法：2018年9月至2019年8月，选择本院心血管内科实习医师进行研究，共50例，按姓氏拼音顺序编号，利用抽签法分对照组和研究组，各25例，前者给予常规带教模式，后者采取以案例为中心的带教模式，比较两组实习医师出科成绩和带教满意度。结果：研究组理论成绩、实操成绩、病例分析成绩均高于对照组，P<0.05;研究组带教满意度为96.00%，高于对照组的76.00%，P<0.05。结论：在心血管内科教学中，以案例为中心的带教模式较传统模式应用价值更高。

    【关键词】 心血管内科;带教模式;传统模式;以案例为中心模式

    心血管内科疾病种类较多，且疾病起病急、病情发展快，对临床医师技术操作水平和职业素养等均提出了较高要求，而医师综合素养直接影响治疗效果，关系患者身体健康状况，因此临床重视医师职业素养培训，尤其对于刚步入工作岗位的实习医师，采取有效措施提高其整体素养意义重大[1]。而带教是培养临床医师的主要方式，提高带教水平利于强化医师素养，提高其工作能力，但目前带教模式尚未达成共识，传统模式以传授理论知识为主，互动性欠佳，多与临床实际情况脱轨，教学效果欠佳，因此找寻更为高效的带教模式尤为关键[2]。本文探究了传统带教模式、以案例为中心的带教模式在心血管内科教学中的应用情况，报道如下 ......